正德培青  大爱远航

1定义：

核心理念是学校用于教育教学行为与管理经营活动的最高核心灵魂，是学校地域文化、校本课程和文化理念系统的灵魂。

2阐释：

（一）释正德培青

“正德”出自《cq9传奇电子游戏》，《cq9传奇电子游戏》 对“正德”的诠释是：尽人之性，以正人德；尽物之性，以正物德。所谓“尽人之性”即为使人得到全面发展。所谓“尽物之性”，即是充分认识自然和社会规律。

“正德”是谓“正身之德、正物之德”，这个德，应该说是一个人能够立世的根本。学校以正德要求全体师生，以正德为基本操守，重视学生和教师的品格修养。是实现个人成长的必然要求。

“正”同时也代表了学校“正·范”德育模式为核心的德育课程。学校坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观贯穿于各学段，建设以“正·范”德育模式为核心的德育课程。形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“德”同时也代表了学校立德、毓秀、开智、健体的校训。学校以立德树人为总的办学纲领，以此校训为指导，结合“发展教师、发展学生、发展学校”的办学总是，创建福建省示范性高中的办学目标，传承学校的历史传统，制定学校课程发展规划，构建起将国家课程和地方（校本）课程两大板块相结合，基础型、拓展型和研究型课程交融于一体，立德类课程、毓秀类课程、开智类课程、健体类课程等四大门类课程构成的（“两板块三层次四门类”）学校课程体系。

“培青”，即培育青年才俊，可以延伸至“为时养器，器为时用”的教育使命，也代表了学校的办学历史。学校前身是私立培青初级中学、县立初级中学、私立建华初级中学。私立培青初中的前身是陶媛女校与格致男校。[]纵观学校的办学历史：陶媛陪青，教化一方；菁莪造士，棫朴作人[]；品学兼修，以文化人；儒雅通达，以境达人；立德于学，崇文乐教；正德厚生，为国培青。学校像一颗参天大树、枝叶繁茂、桃李遍野，这正是学校教育教学取得的丰硕成果和长青基业之生动体现。

正德培青联系起来，就是立德树人、就是正德后生、就是为天下储人才、就是为国家图富强。学校作为一所地区具有代表性的高级中学，为国培青是不容推辞的使命，培青必先正德。因此，正德培青的核心理念既符合学校的办学需求，又符合学校的办学实际，亦能为学校未来的发展指明前行的方向。

（二）释大爱远航

“大爱”，就是无私奉献的仁爱之心，代表了“大爱暖千秋”的长乐精神。学校将这种精神融入校园，培育学生“爱家乡，爱学校，爱学习”的高尚情操，激发教师“爱长乐，爱学生，爱教育”的美好情怀，孕育出“大爱暖校园，乡土融教育”的校园文化，让学校办学精神充满爱，办学行为充满爱，办学理念充满爱。在办学特色形成的过程中，其必备的课程开发、活动实施、学习能力、理念更新等素养，也将帮助“发展教师，发展学生，发展学校”的办学理念得以落实，使其逐渐成为所有人的行为自觉，助推学校各项工作更好发展。

这种充满乡土气息的爱，让生于斯，长于斯，以及从四面八方汇聚于此的世界各地全国各地的朋友只要来到长乐，进入一中，就会感受到爱的氛围，受到爱的熏陶，形成特有的“三爱”精神，形成特有的一中精神，一中气质。有人说，一中老师和学生都有一种与别人不一样的气质，特有的精神。得益于这种气质，这种精神，让一中能够风雨兼程，克服重重困难，不断前进，取得一个个不凡的成绩。

“远航”，代表了长乐航城特色以及cq9传奇电子游戏的校友文化，更寓意广大学子从这里扬帆远航，乘风破浪，开启人生美好的新天地。长乐拥有空海陆三轴交通，国内屈指可数的空海“两港”城市。长乐太平港是郑和七下西洋开洋地，长乐国际机场是福州乃至福建的门户，同时也是中国著名侨乡，侨胞分布世界各地。

追古溯今，展望未来。学校像一颗参天大树、枝叶繁茂、桃李遍野，更像一艘教育的巨轮，乘风破浪，扬帆远航。学校发展至今，吴航校区历史厚重、首占校区设施一流，新的发展格局必将形成更好的发展态势。因此，学校将以正德培青，大爱远航为学校文化系统核心理念，扎实落实立德为本、质量奠基的发展方略，以学校光辉历史为魂，以数百年办学精神为魄，关注学生的全面、和谐发展，大力推动师德师风建设，坚持育人为本、德育为先，形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围，推进课程建设、教学改革，落实教研工作，增强办学特色，开创现代化教育新思路，丰富学校教育新内涵，为办人民满意的教育，建设全国知名高中而努力。